ROBOT = MOTORISTA
uma carta do National Highway Traffic Safety Administration [NHTSA], equivalente americano do nosso DENATRAN [mas anos-luz à frente da operação tupiniquim…] acaba de resolver uma boa parte do problema dos carros sem motorista. isso porque uma significativa porção da legislação sobre carros é, também e principalmente, de regras sobre o que os motoristas são, podem e […]
carros como serviço: quando, aqui?
meu primeiro bits da noite do ano, na CBN …foi sobre carros como serviço: e eu rodei uma enquete, no twitter, sobre quando é que as pessoas acham que vamos ter carros como serviço no brasil –com ou sem motorista. como resposta, 44% acha que teremos serviços como UBER, LYFT e outros, aqui, em menos […]
tendências para 2016… e depois
um post de fim de ano, com 15 parágrafos, cada um representando uma das 15 tendências que já eram evidentes em 2015 [e antes…] e que podem se consolidar em 2016 e depois, com impactos importantes e relevantes para as pessoas, instituições, organizações, economia e sociedade. falta muita coisa aí, em especial mercados em rede, […]
é possível inovar em educação? [final]
este é o último post da série sobre a pergunta-título do acontece educação, evento do C.E.S.A.R e instituto singularidades, em são paulo. eu fui um dos responsáveis, junto com muita gente boa, pelas provocações por lá. e o evento, sabiamente, não permitiu apresentações visuais. mas eu tomei umas notas pra guiar minha fala, e é […]
é possível inovar em educação? [3]
este é o terceiro post de uma série sobre a pergunta-título do acontece educação, evento do C.E.S.A.R e instituto singularidades, em são paulo. eu fui um dos responsáveis, junto com muita gente boa, pelas provocações por lá. e o evento, sabiamente, não permitiu apresentações visuais. mas eu tomei umas notas pra guiar minha fala, e […]
é possível inovar em educação? [2]
este é o segundo post de uma série sobre a pergunta-título do acontece educação, evento do C.E.S.A.R e instituto singularidades, em são paulo. eu fui um dos responsáveis, junto com muita gente boa, pelas provocações por lá. e o evento, sabiamente, não permitiu apresentações visuais. mas eu tomei umas notas pra guiar minha fala, e […]
é possível inovar em educação? [1]
[este é o primeiro de uma série de quatro textos sobre inovação em educação; links pra todos? primeiro, segundo, terceiro e quarto. é só clicar.] vez por outra o blog resolve refletir sobre educação, especialmente aqui no brasil. a última intervenção foi por uma universidade revolucionária, uma entrevista dada à revista novas ideias, da UNI-RN. hoje, e […]
a transição da ICANN
este texto poderia ser muito longo, mas está aqui só pra publicar uma imagem, do resumo das minhas notas na abertura do seminário ICANN/FGV/CTS sobre o futuro da governança da internet. a ICANN é uma organização dos tempos em que al gore havia “inventado a internet” e estava interessado nessas coisas. faz tempo que ele, […]
por uma universidade revolucionária
abaixo, e em português-de-fora-do-blog, com maiúsculas formais, a íntegra de uma entrevista que dei para a revista novas ideias, da UNI-RN, em maio, e que esta na versão impressa da revista que circula agora, com alguma edição. a conversa foi depois de uma palestra sobre o futuro do trabalho, no contexto da revolução digital, na […]
de onde virá o trabalho do futuro?
o problema dos números de emprego de julho, 1.555.298 demitidos e 1.397.393 contratados, é muito mais grave do que a subtração dos dois, que dá uma perda de 157.905 postos de trabalho no mês, o pior resultado da história dos dados [coletados desde 1992]. é muito provável que a intersecção entre os conjuntos de demissões […]
as teles têm que entender a rede…
whatsapp está no noticiário de novo. e pelas razões de sempre. segundo um alto executivo de uma das maiores teles do país, o aplicativo não tem regras fiscais, jurídicas e regulatórias, e, como se não bastasse [atenção à sentença, em aspas e em destaque, abaixo]… “O fato de existir uma operadora trabalhando no Brasil sem […]
Sistemas de Informação e Engenharia de Software: Cadê as Escolas?…
Nunca tantos e tantas coisas dependeram tanto de sistemas de informação (SI) como agora. Na prática, quase tudo depende de software, em todas facetas da atividade humana. E não só na economia: o comportamento de cada um e o nosso, como grupo e sociedade, são performances sobre –às vezes dentro de- SI. Imagine a vida […]
